Kathryn de Ridder-Vignone

Kathryn tiene un doctorado en estudios de ciencia y tecnología de la Universidad de Cornell.

Su tesis examinan Nanoscale Informal educación red de la ciencia y su papel en la democratización de la ciencia y la tecnología a través de educación cívica y el aprendizaje. Sus otras áreas de interés incluyen: cuestiones éticas y sociales de las tecnologías emergentes, comprensión del público y compromiso con las tecnologías emergentes, el papel de la educación en la gestión de las tecnologías emergentes y tecnologías como agentes de cambio social y político.

Además de enseñar la experiencia relacionada con la historia y la sociología de la salud y la medicina, ha impartido cursos sobre “Imágenes de la nanotecnología”, “Imágenes públicas de la nanotecnología”, y “Ética de alimentos, salud y el medio ambiente.”